Principais Idéias (Basso)

Idéias principais do texto


• Muitos educadores ainda têm uma visão romântica de criança e infância.
• Não existe um conceito universal de criança e de infância. Estes são socialmente construídos.
• A inclusão ou não da criança na educação infantil deveria ser opção da família e não conseqüência da condição social e econômica. Portanto, a equidade está muito distante do desejável. A desigualdade social continua a ser um marco na sociedade brasileira.
• Em 1998 com o intuito de atender as determinações da LDB que estabelece a Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica, o Ministério da Educação publicou o Referencial Curricular da Educação Infantil ( RCNEI).
• Assistência não é oposto de educação. Toda instituição de Educação Infantil sempre teve e sempre terá caráter educativo. É preciso identificar a natureza dessa interação educativa e questionar sobre a sua qualidade e em que medida corresponde ao que é melhor para a criança.
• A educação infantil não é adequação, nem preparação e tampouco antecipação, ela é sim, parte formativa do todo que é fundamental e imprescindível para uma educação básica de qualidade.
• A Educação Infantil é direito legítimo da criança.
• É responsabilidade social que deve ser compartilhada entre o poder público, a sociedade e a família.
• É a primeira etapa da Educação Básica.
• Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
• Tem função complementar a ação da família e da comunidade. Não é portanto substituta da família.
• É oferecida em creches para as crianças até 3 anos de idade e em pré-escola para crianças de 4 e 5 anos.
• Tem caráter social e educativo amplo em função do impacto positivo que pode causar nas crianças, nas suas famílias e na sociedade como um todo.
• Tem identidade, autonomia e espaço próprio dentro da Educação Básica.
• Reconhece a criança como sujeito social e histórico que pensa, interagem modifica e é modificado pelo contexto.

BASSO, Cláudia de Fátima R. Chaves, Laura Cristina. Concepções: Pontos de Partida. In: Educação Infantil de Qualidade: Direito das crianças e das famílias. Blumenau: Nova Letra, 2007.